隨著開學後開始跟車，一逐暑假時期優哉游哉的氣息，才發覺到這份工作的博大精深，說是知易行難，對我而言無疑是知難行難！深深體會到隔行如隔山，在特教這個部分更甚，由於認識深度的不足，總有舉步維艱之感。遇到問題總是不由自主地利用所學的思維立場，然而這個立場在這裡卻似無用武之地般的一聲無奈喟嘆。
猶記初出茅廬時，初次到和和精神科急性病房見習，踏進層層關卡見到護理站與病房的設置與擺位，曾經想過這就像玻璃兩側的不同世界，這兩個世界中，有著不同的思維模式、有著不同的價值觀。蝶夢中夢與現實的羈絆如此虛幻，玻璃內的多數人又是如何看待玻璃外的華妍？
現在遇到的某些學生，同樣擁有奇異的思考模式，卻有著截然不同的臉龐，面對這些天真、童稚的笑臉，一些行為舉止令初識他們的我覺得困擾。雖然這些問題的sign and symptoms大概都讀過，不過診療跟相處是完全不同的一件事，一回頭才發現自己對特教這領域半生不熟。
對於以個理性訓練二十餘年的腦袋來說，第一次知道對於他們而言，更多的理性並沒有用，反而需要開發出一些特定的相處模式。這三天來，覺得要帶好特教學生，除了最重要的耐心，更需要創意，他們的好奇心、玩心就像是黑洞般難以填滿，有滿足並合乎他們胃口的方法對現在的我來說是頗有挑戰性的。畢竟吾之創意大多開發在一些奇怪的領域啊！
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